Cursus Bio-Logique des Symptômes
Un cursus de 6 modules de 2 jours ouvert à tous
Venez transformer votre regard sur les causes
profondes et inconscientes des maladies.
Apprendre à écouter et décrypter le corps autrement
pour accéder à l’origine du symptôme.
Et s'il était temps de poser une réflexion sur les racines transgénérationnelles
et l'origine émotionnelle de nos fragilités, nos symptômes, nos maladies ...
La Bio-Logique
c’est d’abord observer l’incroyable intelligence de notre corps
intégrer la puissance
de ses mécanismes de Survie,
de ses fantastiques capacités d’adaptation,
de cicatrisation, de réparation.
La Bio-Logique
c'est comprendre que la maladie
n'est pas un phénomène insensé
Chaque symptôme, chaque maladie, chaque réaction comportementale est en réalité une réponse intelligente de notre organisme à des stress ou des émotions
(présentes ou engrammées dans le passé).
En comprenant ce langage, nous pouvons mieux soutenir notre santé et notre bien-être.
La maladie, quelle soit physique, psychique ou comportementale,
est un phénomène complexe, pluri-factoriel mais extrêmement précis.
Ce n'est ni le chaos, ni l'anarchie.
C’est un programme biologique choisi par notre cerveau, exécuté par notre organisme, et il n’y a ni hasard, ni erreur, juste une réaction.
Comprendre ce programme, en quoi et à quoi il est une réponse parfaite, puis identifier les évènements qui sont à l'origine de ce programme, représentent la première étape pour fermer ce programme.
les objectifs
du Cursus de formation
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Vous souhaitez mieux comprendre les mécanismes qui programment et déclenchent nos symptômes et nos maladies, mais aussi les phénomènes de récidives ou de chronicité ?
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Vous souhaitez appréhender pourquoi cette maladie précisément (parmi les milliers de possibilités), pourquoi à ce moment de la vie, pourquoi à cette intensité ... ?
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Et d'ailleurs, qu'est-ce qu'une maladie ?
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Vous souhaitez apprendre les liens précis entre le stress, les émotions (et/ou des épreuves difficiles de la vie) et l’apparition de maladies ?
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Vous souhaitez acquérir des grilles de traduction pour mettre des mots sur des maux, et donc du conscient sur un phénomène inconscient ?
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Vous souhaitez découvrir l’impact :
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de la période intra-utérine, l'embryon pouvant engrammer des épreuves émotionnelles vécues par maman pendant la grossesse mais aussi des grandes peurs ressenties par lui-même (par exemple lors de l'intrusion d'une canule pendant une amniocentèse)
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de la naissance, l'empreinte de la séquence de l'accouchement,
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du Projet-Sens, attentes conscientes et non conscientes des parents autour de la conception de l'enfant à venir,
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du Transgénérationnel et les fragilités transmises par le clan familial, leurs drames, leurs frustrations, leurs stratégies gagnantes de survie ?
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Vous souhaitez retrouver du sens et de la cohérence, et évoluer (pour vous et/ou pour accompagner l’évolution de vos consultants) ?
Module 1
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Toutes les informations de ce module sont indispensables pour bien comprendre la genèse des symptômes, des maladies, des troubles comportementaux, des troubles cognitifs, des difficultés de vie, des répétitions de problématiques relationnelles (famille, couple, travail ...). Nous pourrons alors cerner en quoi un symptôme ou une maladie est la partie visible, consciente, mathématiquement en lien et en cohérence avec une histoire invisible et non consciente.
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Nous allons poser un autre regard, se placer sous un éclairage différent, afin d'interpréter, de comprendre comment les stress et chocs émotionnels sont à l'origine de nos symptômes, maladies et comment nous pouvons les traduire avec une nouvelle grille de lecture et ainsi faire apparaître la cohérence.
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Nous redécouvrirons les mécanismes précis et ingénieux de notre organisme, issus de l'évolution des espèces, et plus largement les lois inhérentes à la nature, l'éthologie animale, les éco-systèmes, le rôle des bactéries, virus, champignons ...
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Nous intégrerons le fonctionnement de notre cerveau non-conscient, cet "animal en nous" face à des stress, ses stratégies pour la survie, ses priorités ...
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Nous définirons la notion de programme biologique, de conflit biologique, et des conditions nécessaires pour qu'un stress psychique devienne un jour un symptôme ou une maladie.
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Nous observerons les impacts potentiels du transgénérationnel, de la période du Projet-Sens, de la grossesse, de l'accouchement ...
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Beaucoup d'exemples concrets, de cas cliniques, pour imprimer ce nouveau regard sur nos fragilités et un temps pour répondre à vos questions.
les bases fondamentales de la BIO-LOGIQUE
Sens et Cohérence
Module 2
les ressentis et mots clés
des troubles neuro-musculo-squelettiques
Avec ce 2ème module, on rentre dans les détails de la Bio-Logique commune à tous nos symptômes et remaniements tissulaires.
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Système musculo-squelettique :
l'os, la moelle osseuse (le sang, la lymphe), le périoste, l'articulation, le cartilage, le ligament, le ménisque, le tendon, le muscle ...
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Système neuro-sensoriel du périoste
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Système neuro-sensoriel
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Système neuro-moteur
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en explorant les thématiques de base :
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Crâne, Mâchoire, Colonne Vertébrale, Bassin,
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Membre Inférieur,
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Membre Supérieur.
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Beaucoup d'exemples concrets, de cas cliniques, pour imprimer ce nouveau regard sur nos fragilités et un temps pour répondre à vos questions.
Module 3
les ressentis et mots clés
de la peau et des troubles organiques (1)
Nous allons aborder les thématiques principales des 3 couches de la peau et de chaque zone organique afin de pouvoir en comprendre la traduction biologique, de quoi parle cet organe, avec quelles difficultés est-ce en lien ?
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La Peau (épiderme, derme, hypoderme)
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Le système digestif (muqueuses de la cavité buccale, glandes salivaires, amygdales, oesophage, estomac, pylore, foie, voies biliaires, vésicule biliaire, voies pancréatiques, pancréas, duodénum, intestin grêle, colon, zone anorectale, et péritoine)
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À travers le décryptage des organes, nous aborderons "bio-logiquement" les troubles comportementaux (angoisse, TOC, dépression, colères ...)
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Beaucoup d'exemples concrets, de cas cliniques, pour imprimer ce nouveau regard sur nos fragilités et un temps pour répondre à vos questions.
Module 4
les ressentis et mots clés des troubles organiques (suite)
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la thyroïde et l'hypophyse
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les glandes surrénales
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le système urinaire (reins, pyélons, uretères, vessie, urètre)
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le système respiratoire (muqueuses nasales, sinus, larynx, trachée, bronches, muqueuses calicielles des bronches, alvéoles pulmonaires et plèvres)
Module 5
les ressentis et mots clés des troubles organiques (suite)
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Le système cardio-vasculaire (artères et veines coronaires, myocarde, péricarde, artères et veines périphériques, ganglions et vaisseaux lymphatiques)
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Le système gynécologique (prostate, muqueuse de l'utérus, trompes, muscles utérins, col de l'utérus, ovaires et testicules)
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Le Sein (glandes mammaires - canaux galactophores)
Module 6
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Nous mettrons en place la centralisation des informations nécessaires pour réfléchir sur un problème ainsi que les clés et les outils pour mener l'enquête Bio-Logique, une Méthodo-Logique qui permet la mise en lumière des causes d'un symptôme, ou d'une pathologie.
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C'est un espace de 2 jours pour maintenant décrypter des maladies ou des comportements, faire des liens avec la période du Projet-Sens et le transgénérationnel, intégrer toutes ces connaissances, vous faire bénéficier de notre expérience clinique.
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Nous pourrons répondre aussi à toutes vos questions théoriques et pratiques.
l'enquête Méthodo-Logique
les Ateliers Bio-Logiques
le Sens des Maladies
Dates
Modalités d'inscription
Coût de la formation
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Évoluer
« Nous ne pouvons pas changer les choses.
Mais, en se plaçant sous un autre éclairage nous pouvons changer notre regard sur les choses »
Les informations transmises permettent de poser une réflexion et ne peuvent être considérées comme des conseils médicaux personnalisés.
Le contenu de ce programme de formation ne remplace pas un diagnostic ni l’intervention de professionnels de la santé.
Continuez à suivre les indications de votre médecin si tel est le cas. Chacun est responsable de la façon dont il utilise et applique les informations partagées dans cette formation.
Le libre-arbitre appartient à chacun.
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